СХВАЛЕНО

педагогічною радою КЗ «ДНЗ №46 ВМР»

протокол №1 від 02.09.2024 року

Паспорт

Програми розвитку комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад №46 Вінницької міської ради»

Вступ

Програма розвитку освітнього процесу закладу дошкільної освіти визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку освітнього процесу ЗДО.

Розробка програми розвитку закладу дошкільної освіти до 2027 року зумовлена необхідністю змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності ЗДО, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед закладом та введенням в дію Закону про дошкільну освіту (2024 рік).

Визнання необхідності свідомого управління змінами, їх передбачення, регулювання, пристосування до змінюючих зовнішніх умов прискорює процес оновлення діяльності в ЗДО. Тому питання суттєвих змін в плануванні діяльності закладу дошкільної освіти потребує значного корегування. Потребує оновлення матеріально-технічна база закладу, поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес; організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують пізнавальну діяльність і творчо організовують освітній простір.

Плідна співпраця усіх учасників освітнього процесу наразі набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створенню та оптимізації гармонійного освітнього середовища для дорослих і дітей. 

Програма розвитку (далі Програма) закладу дошкільної освіти визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

Програма спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості закладу дошкільної освіти, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість освітнього процесу, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, управлінські рішення, взаємовідповідальність учасників освітнього процесу.

Інформація – довідка

про комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад №46 Вінницької міської ради»

Проблемний аналіз рівня роботи закладу дошкільної освіти

Процес SWOT–аналізу на основі діяльності закладу дошкільної освіти формувався за напрямками діяльності

Аналіз виконання основних завдань Стратегії розвитку КЗ «ДНЗ №46 ВМР» за 2022- 2024 роки

Аналіз виконання основних завдань Стратегії розвитку ЗДО на 2022- 2024 роки встановив, що у закладі відбулись певні позитивні зміни. А саме:

1. В закладі забезпечені належні умови для навчання і виховання дітей. Був проведений ремонт покрівлі 9 альтанок, зроблене найпростіше укриття на 385 осіб, впроваджувалися системи НАССР, постійно оновлювалося та поповнювалося спортивне обладнання для проведення фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми.

2. Розширилася мережа інклюзивних груп. З дітьми з ООП на проводиться корекційно-розвиткова робота практичним психологом та вчителем-логопедом. Облаштована ресурсна кімната. Як результат, частині дітей з ООП, які переходять до шкільного навчання, зменшується рівень підтримки.

3. Продуктивне впровадження інноваційних технологій в освітній процес дало змогу підвищити рівень шкільної готовності випускників ЗДО.

4. Впровадження наскрізного підходу «навчання через гру» сприяло становленню педагогів-фасилітаторів, реалізації продуктивної взаємодії дорослих та дітей. Спостерігається позитивна динаміка сформованості навичок соціально визнаної поведінки, вміння орієнтуватись у світі людських взаємин.

5. Педагоги закладу пропагують свій досвід роботи через друк в періодичних виданнях та проведення майстер-класів для педагогів міста та області.

6. Розроблені Положення про моніторинг досягнень дітей дошкільного віку, розроблений уніфікований інструментарій моніторингу за Базовим компонентом.

7. Підвищилась фахова та професійна компетентність педагогів.

8. Активно використовуються інформаційно-комунікаційні технології у освітньо-виховному процесі та для здійснення освітньої та просвітницької діяльності закладу

9. Активна, плідна співпраця з батьками та громадськістю дала змогу зміцнити та покращити матеріальну базу закладу

КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ

Місія

Наш заклад – це сучасний заклад освіти, який використовуючи інноваційні технології та передові педагогічні практики, спираючись на відповідальність, досвід і любов до дітей, сучасне освітнє середовище, забезпечує гармонійний розвиток та потенціал кожної дитини .

Мета

Створення сучасного освітнього простору та забезпечення доступної, якісної освіти дітей через інноваційний розвиток закладу дошкільної освіти у відповідності з потребами розвитку та виховання кожної дитини в залежності від її індивідуальних можливостей.

Візія

Заклад дошкільної освіти – відкритий освітній простір, в якому створені умови для особистісного росту всіх суб’єктів освітнього процесу.

Ціннісними пріоритетами

закладу дошкільної освіти, що визначають його місію, є:

• здоров’я та безпека вихованців дитячого садка;

• розвиваюча діяльність (ігрова, пізнавальна, дослідницька, творча тощо);

• спілкування, як форма і засіб розвитку і соціалізації;

• залучення до соціокультурних і загальнолюдських цінностей;

• повноцінне проживання дитиною дошкільного дитинства ;

• створення атмосфери емоційного благополуччя;

• збереження єдності освітнього простору, співробітництво з сім’єю.

Стратегічні цілі:

• Створювати умови для стабільного функціонування закладу, формування позитивного іміджу, зміцнення позицій розвитку засобами системного підходу до управлінської діяльності.

• Забезпечити виконання норм та правил безпеки учасників освітнього процесу, дотримання санітарно-гігієнічного вимог

• Забезпечити якісну реалізацію внутрішньої системи забезпечення якості освіти для відстеження та коригування результатів освітньої діяльності закладу.

• Здійснювати особистісно-орієнтований підхід у становлення особистості дошкільника реалізації його інтелектуальних, культурних і творчих можливостей шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик, програм відповідно до БКДО.

• Удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах дошкільного закладу, так і в системі підвищення педагогічної кваліфікації.

• Продовжити удосконалення системи контролю за якістю та безпекою харчування дітей в закладі (НАССР).

• Модернізувати матеріально-технічну базу закладу дошкільної освіти створюючи оновлене універсальне середовище відповідно до вимог та програмно-методичного забезпечення закладу

Програма визначає гуманітарний пріоритетний напрям діяльності.

Шляхи реалізації основних напрямків.

І напрям: Освітнє середовище закладу дошкільної освіти

Проект «Комфорт»

Мета: забезпечення в закладі дошкільної освіти належних умов для навчання і виховання дітей відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, технічних та методичних вимог.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

1.Створення сприятливих умов для здійснення освітнього процесу.

2.Оновлення матеріально-технічної бази закладу.

Проект «Безпека»

Мета: забезпечення в закладі дошкільної освіти безпечних умов для навчання і виховання дітей; навчання вихованців дотримання правил безпечної поведінки.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

1.Створення безпечних умов для здійснення освітнього процесу.

2.Відпрацювання алгоритмів дій безпечної поведінки .

Проект « З Україної в серці»

Мета: створення умов для виховання маленьких патріотів рідної країни

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

1.Створення розвивального народознавчого середовища в ЗДО.

2. Залучення дітей до вивчення культури, звичаїв рідного народу.

3. Виховання любові до Батьківщини, гордості за свою країну .

4. Застосування діяльнісного підходу а патріотичному вихованні дітей дошкільного віку.

Проект «Інклюзивна освіта»

Мета: створення комфортних умов для освіти дітей з особливими освітніми потребами, відповідного освітнього середовища; підвищення професійного рівня педагогів з питань інклюзивної освіти.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

1. Удосконалення інклюзивної освіти в закладі.

2.Реалізація взаємодії дорослого та дитини на основі прийняття та підтримки.

4. Поповнення методичної бази для здійснення корекційно-розвиткової роботи з дітьми з- ООП

5. Підвищення професійного рівня педагогів по роботі з дітьми з ООП.

ІІ напрям: Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку,набуття нею життєвого соціального досвіду

Проект «Інноваційна освітня діяльність»

Мета: сприяти підвищенню якості освіти засобами інноваційних технологій та методик

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

1.Покращення якості дошкільної освіти.

2. Обмін досвідом впровадження інновацій.

3. Підвищення рівня професійної майстерності педагогів

4.Застосування англійської мови в освітньому процесі ЗДО

Проект «Освіта для сталого розвитку»

Мета: впровадження ідей освіти для сталого розвитку для дітей дошкільного віку.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

1. Формування в дітей початкових уявлень про дії та поведінку, що зорієнтовані на сталий розвиток.

2.Усвідомлення дітьми старшого дошкільного віку необхідності збереження ресурсів землі та особистої відповідальності за власне майбутнє, майбутнє всього суспільства й природи.

3. Розвиток у дітей звичок і моделей поведінки, що відповідають сталому розвитку, мотивації до відповідних дій.

Проект «Забезпечення психологічного здоров’я учасників освітнього процесу»

Мета: підтримка комфортного освітнього середовища для збереження та відновлення психічного здоров’я усіх учасників освітнього процесу.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

1. Відновлення, зміцнення та активізація психологічних ресурсів учасників освітнього процесу.

2.Корекція тривожності, агресивності , імпульсивності.

3. Формування навичок ефективної взаємодії учасників освітнього процесу.

ІІІ напрям : Фахова діяльність педагогічних працівників закладу дошкільної освіти

Проект «Успішний педагог – успішна дитина»

Мета: стимулювання кожного педагога до самоаналізу й удосконалення професійної майстерності, підвищення якості проведення освітнього процесу.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

1.Особистісне та професійне зростання педагогічних працівників закладу, що сприятиме успішному зростанню і розвитку дітей.

2.Створення колективу однодумців.

3.Пропаганда досвіду роботи кращих педагогів.

4. Відкритість закладу до нововведень в умовах динамічного розвитку освіти.

ІV напрям: Управлінські процеси закладу дошкільної освіти

Проект «Внутрішня система якості освіти»

Мета: удосконалення внутрішньої системи якості освіти.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

1. Удосконалення внутрішньої системи якості освіти

2. Прозорість та відкритість закладу

Проект «Співпраця з родинами вихованців»

Мета: сприяти підвищенню авторитету і ролі сім’ї у вихованні і соціалізації дітей; формувати педагогічну культуру батьків; продовжувати співпрацю з родинами на партнерських засадах.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

1.Залучення батьків до освітнього процесу ЗДО

2. Піднесення на якісно новий рівень роботи педагогічного колективу з батьками вихованців

3. Зростання культури батьківства в родинах