ІНФОРМАЦІЯ
про результати внутрішнього моніторингу якості освітнього процесу, виконання вимог БКДО та освітньої програми ЗДО
за станом на початок 2025/2026 навчального року
Метою проведення моніторингу на початок навчального року було – виявити рівні розвитку дітей та сформованості у них життєвої компетентності згідно вимог освітньої програми та БКДО (2021) для подальшого планування індивідуальної траєкторії розвитку кожного вихованця та шляхів реалізації завдань освітньої програми ЗДО.
Було опрацьовано протоколи дітей усіх вікових груп КЗ «ДНЗ №46 ВМР».
Виявлено, що рівень виконання освітньої програми та сформованості ключових компетентностей у групах дітей раннього віку відповідає від заявлених вимог:
– група №1 – на 34%
– група №8 – на 36,6%
– група №10 – на 33,4%
– група №17 – на 32 %
Це означає, що у групах дітей раннього віку рівень виконання освітньої програми на початок навчального року визначено як нижче середній.
У групах молодшого дошкільного віку виконання освітньої програми та сформованості ключових компетентностей відповідає заявленим вимогам на:
-
40,7% – у молодшій групі № 11
-
54,6% – у молодшій групі № 14
-
52,7% – у молодшій групі № 16
-
50% – у молодшій групі №12.
Це означає, що у групах молодшого дошкільного віку рівень виконання освітньої програми та сформованості ключових компетентностей на початок навчального року визначено як нижче середнього (молодша група № 7) та середній рівень (молодші групи №10, 13)
У групах середнього дошкільного віку виконання освітньої програми та сформованості ключових компетентностей дітей відповідає заявленим вимогам на:
-
56% – у середній групі №7
-
59,6% – у середній групі № 13
-
55,3% – у середній групі № 15
-
56% – у середній групі № 18.
Це означає, що у групах середнього дошкільного віку рівень виконання освітньої програми та сформованості ключових компетентностей дітей на початок навчального року визначено як середній.
У групах дітей старшого дошкільного віку виконання освітньої програми та сформованості ключових компетентностей дітей відповідає заявленим вимогам на:
-
60% – у старшій групі № 2
-
64% – у старшій групі № 3
-
73% – у старшій групі № 9
-
60% – у старшій групі № 19.
Це означає, що у групах старшого дошкільного віку № 2, 19 визначено рівень виконання освітньої програми та сформованості ключових компетентностей дітей на початок навчального року як середній, а у групах старшого дошкільного віку № 3, 9 – як достатній рівень.
Пропозиції за результатами вступного моніторингу:
-
Взяти до уваги результати педагогічної діагностики дітей та внутрішнього моніторингу якості освітнього процесу у ЗДО на початок навчального року, проаналізувати результати моніторингу та забезпечити умови для покращення рівня розвитку кожного вихованця, сформованості життєвої компетентності дошкільників.
Упродовж навчального року.
-
Посилити індивідуальну роботу з дітьми, у яких виявлено низький та нижче середнього рівні розвитку.
Постійно.
-
Забезпечити виконання завдань за освітніми напрямами, результати оцінювання за якими є найнижчими, а саме: у групах раннього віку № 1, 10, 17 – «Мовлення дитини», «Дитина у світі мистецтва», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»; у групах молодшого дошкільного віку № 11, 12 – «Мовлення дитини», «Дитина у світі мистецтва»; у групах середнього віку № 7, 15, 18 – «Мовлення дитини», «Особистість дитини»; у групах старшого дошкільного віку № 2, 3, 9, 19 – «Мовлення дитини», «Дитина у світі мистецтва», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі».
Упродовж навчального року.
-
Провести підсумковий внутрішній моніторинг якості освітнього процесу та виконання вимог БКДО й освітньої програми в усіх вікових групах на кінець навчального року.